MARCO METODOLOGICO

 El procedimiento para realizar un estudio cualitativo incluye el mencionar los supuestos de los diseños cualitativos, indicando los tipos específicos de diseño, la reflexión sobre el rol del investigador, la discusión acerca de la recolección de datos, el desarrollo de los procedimientos de registro, la identificación de los procedimientos de análisis de datos, especificación de los pasos para la verificación y el punteo de los resultados narrativos del estudio. (Creswell, 2003)

Es necesario delimitar la población para así lograr determinar cuáles pueden ser las apreciaciones, sugerencias, expectativas que estos estudiantes puedan tener con respecto a que puedan presentar exclusión en su entorno académico o laboral. Debido a que es muy difícil contactar a los 350 participantes sería optimo que se  contacten al menos a 40 participantes de dicho curso y realizar una entrevista vía telefónica o presencial, en dado que sea posible realizarlo en las instalaciones donde están realizando el curso. 

Lo primero que se debe hacer en este caso es poder determinar las necesidades de los participantes del curso, más que todo en el momento en el que terminan, ya que es el momento en donde pueden sentirse más desprotegidos ya que es muy difícil que puedan conseguir un empleo teniendo en cuenta su pasado.

Para esto es necesario explorar los distintos puntos de vista de los participantes y así tener la posibilidad de tener una idea en donde se puede mejorar el curso para así evitar que los participantes del curso sientan la inclusión dentro de la sociedad civil.

Una de las posibles herramientas a desarrollar durante el proyecto puede ser una entrevista, en donde se busque explorar los pensamientos particulares de los estudiantes que puedan colaborar con la fase de desarrollo de la investigación.

  

FORMATO DE ENTREVISTA

1.      Cual fue la impresión que usted tuvo al momento de llegar a los lugares donde recibieron las instrucciones en el curso? 2.      Como fue el recibimiento que le dieron profesores, y en si todos aquellos que estaban involucrados en su proceso de aprendizaje? 3.      Cuál era la situación de ustedes en los respectivos lugares? 4.      Cuál era la metodología que utilizaron para enseñarles a ustedes? 5.      A manera personal, cuáles sugerencias le haría al curso? 6.      A manera personal, cuáles serían las críticas que le haría al curso? 7.      A manera personal, cuáles serían las expectativas que tiene ahora que ha terminado su curso? 8.      Después de haber terminado el curso, ha tenido algún apoyo por parte de las instituciones para el desarrollo profesional?

Dentro de algunas respuestas y realizando una síntesis de lo que fue la fase exploratoria donde tres participantes al curso manifestaron sus impresiones, la situación de ellos como estudiantes en los lugares donde estuvieron en cada uno de los módulos, la metodología que se utilizó para el aprendizaje de ellos, además de sugerencias, críticas, expectativas al terminar el curso, y ya que esta fase se realizó cuando ya habían finalizado el curso se planteó si después de la terminación del curso ellos recibieron algún tipo de ayuda para su desarrollo profesional.

Para lograr una mejor investigación sería optimo que se pueda visitar los distintos lugares donde se desarrollaron los módulos de aprendizaje del curso que realizaron y así poder tener una mayor confianza de ellos hacia “el entrevistador o desarrollador” del proyecto, por lo tanto sería aconsejable lograr que cada visita pudiera durar al menos 1 semana en donde ellos puedan establecer primero confianza y posteriormente desarrollar una entrevista con mayor tranquilidad sin sentir la presión de tiempo. 

Generalizando las tres respuestas a las llamadas telefónicas, se encontró lo siguiente:

Sugerencias:

•      Es necesario que el curso se realice con más tiempo para adquirir más conocimiento teórico-práctico, es decir que en cada unidad o modulo los estudiantes puedan pasar al menos una semana y así poder desarrollar más actividades. Su duración en cada módulo era de sólo 3 días.

•      Es necesario que se continúe implementando el sistema de educación “aprender haciendo”, debido a que la teoría y la práctica facilita la adquisición de conocimiento y más en personas que pueden tener baja escolaridad. Además la inmensa mayoría de ellos son personas que son de campo y desean aplicar en sus “tierras” lo aprendido.

Expectativas de los Estudiantes:

•      Poner en práctica lo aprendido

•      Esperar a que se creen oportunidades por parte de empresas agropecuarias.

•      Esperar a que el gobierno genere las oportunidades para que los participantes puedan generar sus propias empresas agropecuarias.

•      Brindar y multiplicar el conocimiento que ellos recibieron.

•      Temor de ser discriminado por el pasado que tuvieron.

Críticas:

•      Actitud de expectativa por parte de los profesores al inicio del curso, lo que en un comienzo generó una mala imagen hacia los ex-combatientes. Sin embargo, con el correr del tiempo esta imagen cambio para bien.

•      Es necesario que exista un apoyo de parte de la ARN con los participantes del curso para que puedan desarrollar proyectos agropecuarios personales o en donde se vayan a establecer.

•      Por otro lado es aconsejable que este curso pueda durar unos meses más y a la vez darles la oportunidad a los estudiantes de que durante el curso puedan ir pensando y dar algunos pasos en pro de desarrollar sus proyectos para esto sería necesario que la ARN busque convenios con Universidades, SENA, municipios, gobernaciones para que se facilite  el desarrollo teórico y práctico de los proyectos de cada estudiante y posteriormente una revisión y chequeo por tutores o docentes,  ARN a cada proyecto desarrollado por los estudiantes. (curso, 2018)